La Semana del Ingeniero va a las Naciones Unidas

Educación. Motivación. Ingeniería

¡Transcripción del informe disponible ahora! (.pdf 225k)

El 25 de marzo, el “Día para Presentar una Niña a la Ingeniería” se convirtió en parte de un evento internacional. En las Naciones Unidas, la Dra. Sylvia Wilson-Thomas, representando la Semana del Ingeniero (EWeek) y IEEE, informó sobre el “Día para Presentar una Niña a la Ingeniería” y los programas para promover educación en matemáticas y ciencia para niñas y oportunidades de carreras para mujeres. El evento fue un informe internacional, “Las niñas y la tecnología: Nuevas oportunidades educativas".

Parte central del “Día para Presentar una Niña a la Ingeniería” es la pasión del ingeniero para resolver problemas. El programa de alcance se basa en voluntarios que tengan pasión por su profesión; la ayuda a los demás y la creación de oportunidades. Ya sea que usted participe o no en la Semana del Ingeniero/Día para la Niña, demuestre su soporte para las niñas y las mujeres de todo el mundo en ingeniería. Firme el enunciado a continuación. Avise a otros para que firmen. Esta “campaña virtual” mundial, la única de su tipo, puede convertirse en un símbolo para convertir ideas en realidad para miles de personas. El lema de la campaña es “Educación. Motivación. Ingeniería”.

Los participantes en la Semana del Ingeniero y en el “Día para Presentar una Niña a la Ingeniería” reconocen la necesidad de atraer más mujeres a la ingeniería. En la actualidad sólo uno de cada diez ingenieros en los Estados Unidos es una mujer. La Semana Nacional de los Ingenieros lanzó el “Día para Presentar una Niña a la Ingeniería” en 2001 como un catalizador para suministrar a las niñas y jóvenes experiencia directa en el campo de la ingeniería. Se estima que han participado alrededor de un millón de niñas en el que se considera el primer programa de alcance orientado a las niñas establecido por una única profesión. La campaña está diseñada para complementar esfuerzos actuales de alcance o para comenzar algo nuevo, y para promover la colaboración entre personas y organizaciones y ahora, aun entre naciones.

En los Estados Unidos y en otros países, persisten las concepciones culturales tergiversadas y las percepciones sociales que describen a la ingeniería como un dominio de los hombres. Las niñas representan la mitad de la fuerza laboral futura y aun así no reciben la guía y la motivación que necesitan para considerar ingresar en el campo de la ingeniería. En los Estados Unidos hay aún numerosos obstáculos a vencer. En las naciones en desarrollo, las barreras parecen frecuentemente infranqueables.

"Nosotros, los abajo firmantes, incentivamos a que todas las naciones procuren los talentos, puntos de vista e intelectos de las mujeres en ingeniería y los campos de matemáticas y ciencias relacionados. Son imperativas la motivación, la educación, y las oportunidades de trabajo para niñas y mujeres en estos campos a fin de generar y convertir las ideas en realidad para la salud, la seguridad y el bienestar de todos”.

Firmado:

Donna, EE.UU.
Gina, EE.UU.
Willard, EE.UU.
Sylvia, EE.UU.
Carrie, EE.UU.
Victoria, EE.UU.
Joe, EE.UU.
Joan, EE.UU.
Deborah , EE.UU.
Leslie, EE.UU.
Jason, EE.UU.
Mulchand, EE.UU.
Danise, EE.UU.
Stacey, EE.UU.
Christina, EE.UU.
Carol, EE.UU.
Theresa, EE.UU.
Marie, EE.UU.
Linette, EE.UU.
Raymond, EE.UU.
Shannon, EE.UU.
Lemayian, EE.UU.
Mary, EE.UU.
Maria I., EE.UU.
Cherie, EE.UU.
Amy, EE.UU.
Karen, EE.UU.
Gina, EE.UU.
James, EE.UU.
Marian, EE.UU.
Eileen, Boca Raton, EE.UU.
Eric, Frankfort, EE.UU.
Brenda, Atlanta, EE.UU.
Aaron, Charlotte, EE.UU.
Jeanne, Essex Junction, EE.UU.
John, Indianapolis, EE.UU.
Suzanne, EE.UU.
Maria, White Plains, EE.UU.
Chris , EE.UU.
Lydia, EE.UU.
Lilian, Yorktown Heights, EE.UU.
Rania, EE.UU.
Lynn, San Jose, EE.UU.
Lidija, EE.UU.
Marshea, Bronx, EE.UU.
Joey, Orlando, EE.UU.
Terri, EE.UU.
Deborah, EE.UU.
Patricia, Mount Kisco, EE.UU.
Jennifer, Westmont, EE.UU.
Douglas, Somers, EE.UU.
Erin, Poughkeepsie, EE.UU.
Adrienne, EE.UU.
Bob, EE.UU.
Locksley, New York, EE.UU.
Mary Ann, Milan (NY), EE.UU.
Laura, EE.UU.
Martha, San Jose (Calif.), EE.UU.
Linda, San Jose (Calif.), EE.UU.
Sally, San Jose (Calif.), EE.UU.
Michelle, San Jose (Calif.), EE.UU.
Radha, Fremont, EE.UU.
Julie, Los Gatos, EE.UU.
May, Penang, Malasia
Barbara, Wheaton (IL), EE.UU.
Jack, Denver, EE.UU.
Maggie, Chicago, EE.UU.
Robert, Rockford (IL), EE.UU.
Lee Anne, EE.UU.
Julie, Chicago, EE.UU.
Michael, Boulder (CO), EE.UU.
Maryam, Dubai, Emiratos Árabes Unidos
SEE.UUnne, Wilmington (Delaware), EE.UU.
U. G., Wilmington (Delaware), EE.UU.
Kamilah, EE.UU.
Monisha, EE.UU.
Barbara, Adelaide, Australia
Ashley, Atlanta (Georgia), EE.UU.
David, Peoria (IL), EE.UU.
Wilfrida, Mombasa, Kenia
Annie, N’zerekore, Guinea
Gregg, Cleveland (OH), EE.UU.
Gayle, Wilmington (Delaware), EE.UU.
Sarah, EE.UU.
Luisa, Wilmington (Delaware), EE.UU.
Mariola, Wilmington (Delaware), EE.UU.
Monica, Hockessin, EE.UU.
Diana, Ridgecrest, EE.UU.
Astghik, EE.UU.
Steven, New York City, EE.UU.
Michelle, Kennett Square, EE.UU.
Julie, Wilmington (Delaware), EE.UU.
Jennifer, Orange (Texas), EE.UU.
Tina, Edgemoor, EE.UU.
Amy, EE.UU.
Elizabeth, Newark (Delaware), EE.UU.
Tammy, EE.UU.
Sandy, EE.UU.
Angels, San Francisco, EE.UU
Amy, Glendale Heights, EE.UU
Carrie, Wyandotte, EE.UU
Dianna, Melbourne, Australia
Sadiq, EE.UU
Jennifer, Tyler (TX), EE.UU
Marie, EE.UU
Heidi, Parkersburg, EE.UU
Kendra, EE.UU
Karen, Wilmington (DE), EE.UU
Elizabeth, Wilmington (DE), EE.UU
Hannah, Kent, EE.UU
Irene, Houston (TX), EE.UU
Stacey, Lowell (Mass), EE.UU
Maria Dolores, Yonkers (NY), EE.UU
Suresh, Las Vegas (NV), EE.UU
Hillary, Denver (CO), EE.UU
Andrea, Barcelona, España
Lorraine, Namsbheim, Francia
Susan, EE.UU
Judith A, Wilmington (DE), EE.UU
Pamela, Parkersburg, EE.UU
Cheryl, EE.UU
Cynthia, Wilmington (DE), EE.UU
Sharon, Wilmington (DE), EE.UU
Johanna, Wilmington (DE), EE.UU

Los firmantes anteriores son miembros de estas organizaciones:

ACM: La Asociación para Maquinaria de Computación
Instituto Americano de Aeronáutica y Astronáutica
Instituto Americano de Ingenieros Químicos
Sociedad Nuclear Americana
Sociedad Física Americana
Sociedad Americana de Ingenieros Civiles
Asociación Americana de Obras Hídricas
ASME (Sociedad Americana de Ingenieros Mecánicos)
Sociedad Americana para la Calidad
APESMA (Asociación de Gerentes, Científicos e Ingenieros Profesionales, Australia)
Sociedad de Ingeniería Biomédica
Colegio Comunitario Cerro Coso
Cleveland State University, Colegio Fenn de Ingeniería/Consejo de Ingeniería
Ingenieros Sin Fronteras - EE.UU.
Eta Kappa Nu (Sociedad Honorífica Nacional de Ingeniería Eléctrica y de Computadoras)
Girl Scouts del Condado de DuPage
IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos)
IEEE - EE.UU.
IEEE - WIE
Instituto de Ingenieros Industriales
Instituto de Ingenieros del Transporte
MentorNet
Academia Nacional de Ingeniería
Academia Nacional de Ingenieros Forenses
Fundación Semana Nacional de los Ingenieros
Sociedad Nacional de Ingenieros Negros
Sociedad Nacional de Ingenieros Profesionales
Sociedad de Ingenieros Automotores
Sociedad Francesa de Toxicología
Sigma Xi (Sociedad Honorífica Científica y de Ingeniería)
Sociedad de Ingenieros de Manufactura
Sociedad de Mujeres Ingenieras
SPIE: La Sociedad Internacional de Ingeniería Óptica
Tau Beta Pi
Sociedad de Ingenieros de IL Occidental

Y han ofrecido estos comentarios:

• Éste es un poderoso esfuerzo para llegar a las niñas y mujeres de todo el mundo.
• Tuve la bendición de tener padres y maestros que me inculcaron la noción de que nada estaba fuera de mi alcance si yo me esforzaba. ¡Quizás todas las mujeres de la próxima generación tengan este beneficio!
• Yo pido a todos que soporten y entiendan la diversidad en el campo de la ingeniería. La diversidad para más mujeres, afroamericanas, latinas, asiáticas y todas las demás – sexo, raza, diversidad cultural, etc. creará una fuerza laboral diversa que refleje la aldea global en la que vivimos hoy.
• He visto muchos cambios positivos en las oportunidades y el clima para las mujeres en las filas de ingeniería tanto en las escuelas de ingeniería como en la fuerza laboral desde que comencé mi educación en ingeniería en 1981. Sin estos cambios, no creo que hubiera podido alcanzar mi posición profesional actual de Miembro Senior del Personal Técnico en IBM, al mismo tiempo que mantengo mi cordura como madre casada de tres hijos. Espero que otras compañías reconozcan el valor y las contribuciones que las mujeres realizan en ingeniería y que vean que los programas para la fuerza laboral que acomodan los ciclos de la vida de los empleados son buenos para todos los empleados y buenos para los negocios.
• Es crítico que se motive a las niñas y mujeres a interesarse en ingeniería. Ellas tienen una perspectiva única que puede mejorar la “calidad de vida”.
• Esto es una gran cosa para hacer por las mujeres y las niñas.
• La ingeniería es un campo maravilloso para las mujeres jóvenes. El campo valora lo que mejor hacemos: planificar, comunicación, y más importante aún encontrar grandes soluciones. Cada día yo motivo a las mujeres jóvenes a considerar ingeniería como una opción.
• Ésta es una oportunidad maravillosa para tener un impacto positivo sobre los futuros de las niñas que crecerán para convertirse en nuestros colegas personales y profesionales – ¡NUESTROS futuros! Sinceras gracias a todos los que dedican tiempo y esfuerzo para participar.
• Soy el Presidente de la Semana del Ingeniero del área de DuPage en Illinois, que celebró su vigésimo aniversario en 2004. Nosotros apoyamos este esfuerzo de todo corazón para ver que las mujeres y niñas de todo el mundo sean motivadas para seguir carreras en ingeniería y tecnología.
• Gracias por procurar en forma activa los talentos de niñas y mujeres que de otra manera quizás no habrían tenido la oportunidad de seguir una carrera en ingeniería, ciencias o matemáticas.
• La ingeniería es un campo muy valioso para que participen las jóvenes y los jóvenes. Tiene aplicaciones en la vida real y es un entorno donde la gente puede crecer en forma personal y profesional. Es un campo muy versátil y divergente que fortalece numerosos conocimientos incluyendo el pensamiento analítico y la resolución de problemas. Los conocimientos que se obtienen por medio de la ingeniería ayudarán a la persona a funcionar más efectivamente en el hogar y en el trabajo en cualquier aspecto de la vida (incluso medicina, si se la realiza como segunda carrera). Aproveche esta oportunidad para explorar este vasto horizonte y descubrir su potencial oculto.
• Era el momento apropiado para que las mujeres de todo el mundo se conecten con el propósito de mejorar la participación de las mujeres en ingeniería. Esto sólo se puede realizar reinventando la educación de ingeniería para que se ajuste a las necesidades de aprendizaje de las mujeres jóvenes y adultas.
• Apoyo la idea de que las mujeres se conviertan en ingenieras, aunque yo soy una administradora. Me voy a asegurar de que mi única hija se convierta en una ingeniera en el futuro. Que Dios bendiga a su organización.
• Muchas gracias por sus esfuerzos en motivar a las mentes jóvenes en el campo de la ingeniería. Soy una madre de 7 hijos, y a la edad madura de 41 años he comenzado a estudiar Tecnología de ingeniería. ¡Gracias por asistir al futuro de la tecnología!
• No se deben malgastar ni infrautilizar los talentos de la mitad de las personas en el mundo.
• Debido a que las mujeres han hecho muchas contribuciones significativas a la ingeniería y las ciencias en el pasado, es lógico que la sociedad y los negocios deben buscar y abrazar ese grupo de talento potencial. La potencial para la innovación reside en las mujeres igual que en los hombres.
• Este iniciativo deberá incluir la educación de la sociedad en general sobre el hecho de que las niñas pueden ser ingenieras y científicas también. Muchas veces es la presión social de un país que disuade a las niñas de carreras en ingeniería, aunque son completamente capaces de lograrlas.
• Necesitamos a mas mujeres en el campo de ingeniería. Otras niñas tienen que aprender que la ingeniería puede ser una carrera increíble y satisfactoria. Se ha cambiado la mentalidad de los educadores desde los años 1970s; sin embargo, todavía existe una actitud de disuasión o negatividad sutil en las escuelas y en el hogar.

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